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（3）儿童文学批评本身也是一门学问，它以文学鉴赏为基础，在一定的美学原则和文学理论的指导下，对儿童文学作品及其相关的文学现象，作科学的评判。也就是批评者不以个人的审美享受为满足，而是要进行理论的分析、判断，从而阐明儿童文学作品的思想价值和艺术价值。因而，儿童文学批评隶属于文学批评，成为社会科学中的一个门类。这是儿童文学批评与一般文学批评相通的一面。此外，儿童文学批评还有它自身的特殊性，即鉴赏者与批评者的分离。儿童文学的鉴赏者主要是少年儿童，但批评者却主要是成人，这给儿童文学批评带来复杂性，有时批评者赞赏的作品，少年儿童却无动于衷；少年儿童喜爱的作品，在批评者那里又反映冷淡。理想的批评应该是鉴赏者与批评者的统一。而这种统一不是简单的调和，首先是作为批评者的成人要重视小读者的反应，同时又要运用成人的优势与影响，给小读者以积极的引导。所以说儿童文学批评又是一种具有自身特点的科学研究活动，这是一般文学批评的活动所不能替代的。