关于印度电影免费播放剧情介绍:
我国教育史家认为,西汉时经学教育中的“问难论辩”方法,是一种很好的教育方法,它可以繁荣学术,推动文化发展,东汉大思想家王充的理性批判精神,就是因为受了这一传统的影响。光武帝时代的诘难风气,也体现着东汉初期一种蓬勃向上的精神和光武帝本人的开明作风。
光武帝在建立太学同时,还把儒经的教学内容固定下来,重新振兴和整顿,协调儒学。
于是立五经博士,各以家法教授,《易》有施、孟、梁丘、京氏,《尚书》欧阳、大小夏侯,《诗》齐、鲁、韩,《礼》大小戴,《春秋》严、颜,凡十四博士,太常差次总领焉。
这一段包含好几层意思:第一,光武帝很重视太学教学内容,也十分重视儒学各家各派的统一振兴,所以才让九卿的首席官太常来主管此事。三公、大将军下就数太常,位列九卿第一,他主管的任务除“掌礼仪祭祀”(国古代向来“唯祀与戎,国之大事”)外,还主管“每选试博士”。其下属“博士祭酒”,则专管“掌教弟子”之职。教育事业放在九卿各部的首位,这就可以看出东汉政权对此的重视程度。第二,两汉时期,尤其是西汉中期以后,孔子的儒家学问产生了两大派别的分歧,即所谓今文经和古文经的争论。为此,两汉政府专门召开了三次大型学术会议,集中群儒来讨论统一、协调的问题。