韩国 makemode剧情介绍:

转换体位
在教室里可利用空间做一个高台，如果学生坐久了想站一会儿，他可以到那儿去（你会发现其他学生也要求轮流用这个地方）。同样的，也可以站累了再坐回去。提供一个铺着垫子或地毯的区域，在那里孩子可以躺着阅读或做功课。整个身体与坚实的表面接触有助于他们集中注意力。
手疲劳
自闭症学生普遍写字比较费力。握笔姿势不适当，握笔太紧或低效率的书写姿势都可能会导致书写时手的疲劳。职能疗法商品目录为不同的写字问题提供了各具特色的抓握器和符合人体工程学设计的钢笔/铅笔。在写字之前、之中和之后做一些简单的手部运动，可以进一步缓解疲劳。
→迅速搓手。
→甩手或拍手。
→双手在一起紧握然后放松，不断地重复。
→手尽量伸展然后握拳。
为课堂活动暖身
感官活动力低的孩子们需要一些热身运动来为学习做准备。课前热身也是绝佳的全班活动，可以唤醒懒散的气氛。在上课一开始时，花几分钟做做这些运动：